30 câu hỏi trắc nghiệm Thông tư ban hành Chương trình Giáo dục mầm non số 1 Free

Câu hỏi 1. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: Chương trình giáo dục mầm non là cam kết của ai nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục?

A.

Chính phủ

B.	Sở Giáo dục và Đào tạo

C.

Đảng

D.

Nhà nước

Câu hỏi 2. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, Giáo dục mầm non góp phần hình thành những yếu tố nào của trẻ?

A.	Ý thức công dân và năng lực nghiên cứu

B.	Những yếu tố đầu tiên của nhân cách

C.	Sức bền tâm lý và khả năng sinh tồn

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 3. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non: Mục tiêu của phương pháp giáo dục nhà trẻ là tạo điều kiện cho trẻ phát triển qua hoạt động nào sau đây?

A.	Giao tiếp với người lớn thông qua ngôn ngữ viết

B.	Học kỹ năng giao tiếp xã hội và giải quyết xung đột

C.	Thực hành lao động đơn giản và giao tiếp nhóm

D.	* giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi, kích thích sự phát triển các giác quan

Câu hỏi 4. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non: Một trong những nguyên tắc quan trọng trong phương pháp giáo dục nhà trẻ là gì?

A.	Tập trung giao tiếp qua hình ảnh, âm thanh phong phú

B.	* chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ

C.	Khuyến khích trẻ tự học thông qua trải nghiệm cá nhân

D.	Rèn luyện tư duy logic qua trò chơi có cấu trúc

Câu hỏi 5. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non: Nội dung giáo dục mầm non phải đảm bảo phù hợp với yếu tố nào của trẻ?

A.	Chiều cao và cân nặng

B.	Sự phát triển tâm lý, sinh lý

C.	Địa phương nơi trẻ sinh sống

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 6. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non: Nội dung giáo dục mầm non cần kết hợp hài hòa giữa các yếu tố nào?

A.	Phát triển thể chất, nhận thức và ngôn ngữ

B.	Phát triển tình cảm, đạo đức và thể lực

C.	Nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục

D.	Dinh dưỡng, vệ sinh và rèn luyện

Câu hỏi 7. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: Chương trình giáo dục mầm non được xây dựng trên cơ sở nào sau đây?

A.	Quan điểm của Đảng và Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục

B.	Kinh nghiệm quốc tế và mô hình Montessori

C.	Xã hội và chính quyền địa phương

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 8. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non: Môi trường giáo dục nhà trẻ nên được thiết kế như thế nào?

A.	* gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ

B.	Phù hợp với mô hình lớp học truyền thống

C.	Trang bị hiện đại, mô phỏng không gian công nghệ cao

D.	Sử dụng mô hình trường phổ thông thu nhỏ

Câu hỏi 9. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: Phương châm giáo dục mầm non theo chương trình là gì?

A.	“Chơi mà học, học bằng chơi”

B.	“Học phải đi đôi với hành”

C.	“Giáo dục là sự chuẩn bị cho tương lai”

D.	“Học tập là nghĩa vụ và trách nhiệm”

Câu hỏi 10. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non: Nội dung giáo dục mầm non cần đảm bảo mối liên hệ nào sau đây?

A.	Gắn kết chặt chẽ giữa mẫu giáo lớn và tiểu học lớp 1

B.	Liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học

C.	Gắn liền với chương trình giáo dục thường xuyên

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 11. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: trình giáo dục mầm non hướng tới điều gì?

A.	Trang bị kiến thức để trẻ đạt chuẩn đầu ra lớp 1

B.	Sự phát triển toàn diện và tạo cơ hội cho trẻ phát triển

C.	Rèn luyện thể lực và ngôn ngữ cho trẻ

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 12. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, Giáo dục mầm non đóng vai trò như thế nào đối với các cấp học tiếp theo?

A.	Bổ sung kiến thức cơ bản

B.	đặt nền tảng cho việc học ở các cấp tiếp theo

C.	mang tính chất gợi mở kiến thức

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 13. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, Có mấy quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non?

A.

5

B.

3

C.

4

D.

6

Câu hỏi 14. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non: Giáo dục mầm non hướng đến việc phát triển kỹ năng sống ở trẻ như thế nào?

A.	Cung cấp kỹ năng sống nâng cao để trẻ tự lập

B.	Trang bị kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi

C.	Tập trung rèn kỹ năng giao tiếp và kỹ thuật sống độc lập

D.	Đào tạo kỹ năng mềm

Câu hỏi 15. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: Quan điểm giáo dục nào được thể hiện rõ trong chương trình mầm non hiện hành?

A.	Dạy theo tiết học linh hoạt

B.	Giáo dục toàn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm

C.	Không chú trọng điểm số và kết quả học tập

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 16. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, Một trong những mục tiêu mà giáo dục mầm non hướng đến là gì?

A.	Phát triển thể lực bền bỉ

B.	Phát triển kỹ năng cơ bản

C.	Hình thành và phát triển các chức năng tâm sinh lý

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 17. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: Chương trình giáo dục mầm non trao quyền chủ động cho ai?

A.	nhà trường

B.	địa phương, cơ sở giáo dục mầm non, giáo viên

C.	Các nhà nghiên cứu giáo dục

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 18. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non: Mục tiêu nào dưới đây không thuộc yêu cầu nội dung giáo dục mầm non?

A.	Phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn

B.	Giúp trẻ em thật thà, mạnh dạn, tự tin và hồn nhiên

C.	Giúp trẻ em biết kính trọng người lớn, yêu mến bạn bè

D.	Giúp trẻ phát triển trí tuệ cảm xúc và học kiến thức bậc tiểu học

Câu hỏi 19. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: Chương trình giáo dục mầm non được sử dụng làm căn cứ cho hoạt động nào sau đây?

A.	để giáo viên xây dựng kế hoạch giảng dạy

B.	dùng để đào tạo giáo viên mầm non

C.	* quản lí, chỉ đạo và tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em ở tất cả các cơ sở giáo dục mầm non trên phạm vi cả nước

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 20. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: Chương trình giáo dục mầm non được thiết kế như thế nào về sự kết nối?

A.	Tạo sự kết nối chặt chẽ giữa độ tuổi nhà trẻ – mẫu giáo – tiểu học

B.	bảo đảm kết nối chặt chẽ giữa các độ tuổi nhà trẻ và mẫu giáo với nhau, liên thông với Chương trình giáo dục phổ thông

C.	Tập trung vào chuẩn đầu ra lớp mẫu giáo

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 21. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non: Chương trình giáo dục mầm non là chương trình có đặc điểm gì?

A.	Chương trình khép kín, thống nhất từ trung ương

B.	Chương trình mở, áp dụng toàn quốc

C.	Chương trình khung, có tính chất mở

D.	Chương trình mẫu áp dụng cho từng vùng miền cụ thể

Câu hỏi 22. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển những mặt nào dưới đây?

A.	Thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ

B.	Thể chất, ngôn ngữ, xã hội, tinh thần

C.	Kỹ năng vận động, tư duy, cảm xúc

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 23. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non: Phương pháp giáo dục mẫu giáo cần đảm bảo yếu tố nào trong tổ chức hoạt động?

A.	* phù hợp với độ tuổi của lớp, với khả năng của từng trẻ, với nhu cầu và hứng thú của trẻ và với điều kiện thực tế.

B.	Tập trung phát triển đồng đều tất cả trẻ theo một tiến độ

C.	Áp dụng các trò chơi trí tuệ

D.	Tăng cường hoạt động nhóm và giảm thiểu hoạt động cá nhân

Câu hỏi 24. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non : Phương châm trong phương pháp giáo dục mẫu giáo là gì?

A.	Tự học là chính, tự lập là nền

B.	Chơi mà học, học bằng chơi

C.	Học để thi, học để thành công

D.	Học lý thuyết để vận dụng vào thực tế

Câu hỏi 25. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non: Một trong những yêu cầu đối với nội dung giáo dục mầm non là gì?

A.	Gắn liền với phương pháp Montessori và trải nghiệm thực tế

B.	Liên thông với chương trình giáo dục tiểu học theo khung chương trình

C.	Bảo đảm tính khoa học, vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 26. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non: Giáo dục mầm non cần giúp trẻ hình thành các phẩm chất nào sau đây?

A.	Kỷ luật, trung thực, kiên nhẫn và khiêm tốn

B.	Thành thật, chín chắn, nghiêm túc và ham học

C.	Thật thà, mạnh dạn, tự tin và hồn nhiên

D.	Tự giác, kỷ luật, cầu toàn và tiết kiệm

Câu hỏi 27. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, Mục tiêu của giáo dục mầm non là gì?

A.	Chuẩn bị cho trẻ em kỹ năng

B.	giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một

C.	Trang bị kiến thức cơ bản về toán và tiếng Việt

D.	Tất cả đều đúng

Câu hỏi 28. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non: Phương pháp giáo dục mẫu giáo chú trọng điều gì sau đây?

A.	Tập trung vào kỹ năng ngôn ngữ và chữ viết

B.	Học qua sách, tài liệu, và ghi nhớ theo mẫu

C.	* tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi, khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng

D.	Phát triển các kỹ năng học thuật cơ bản chuẩn bị vào lớp 1

Câu hỏi 29. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non: Phương pháp giáo dục nhà trẻ cần chú trọng yếu tố nào dưới đây?

A.	Tăng cường nhận biết chữ cái và số đếm cơ bản

B.	Phát triển trí tuệ thông qua hình ảnh và chữ viết

C.	* tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần

D.	Chú trọng rèn luyện kỹ năng phản xạ và tự lập

Câu hỏi 30. Theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT, Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT về Chương trình Giáo dục mầm non, yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non: Tính thực tiễn trong nội dung giáo dục mầm non được thể hiện như thế nào?

A.	Tập trung vào lý thuyết và kỹ năng

B.	thống nhất giữa nội dung giáo dục với cuộc sống hiện thực, gắn với cuộc sống và kinh nghiệm của trẻ

C.	Gắn với mục tiêu rèn kỹ năng cho trẻ

D.	Tất cả đều đúng

30 câu hỏi trắc nghiệm Thông tư ban hành Chương trình Giáo dục mầm non số 1 Free

35 câu hỏi trắc nghiệm Thông tư ban hành Chương trình Giáo dục mầm non số 2

35 câu hỏi trắc nghiệm Thông tư ban hành Chương trình Giáo dục mầm non số 2

34 câu trắc nghiệm Thông tư 26/2018 chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non số 2

41 câu trắc nghiệm Thông tư 26/2018 chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non số 1

42 câu trắc nghiệm Nghị định 105/2020 chính sách phát triển giáo dục mầm non số 2

38 câu trắc nghiệm Nghị định 105/2020 chính sách phát triển giáo dục mầm non số 1

18 câu trắc nghiệm Thông tư 13/2025 về phân quyền, phân cấp và phân định thẩm quyền trong lĩnh vực giáo dục số 2

Thành viên đăng nhập